品牌在進(jìn)行校園營銷推廣時(shí)常常碰到付出大量時(shí)間、精力、資金，最終卻沒有帶來非常大的效果的情況。怎樣在校園營銷推廣中進(jìn)行高效的品牌傳播成為企業(yè)不得不面對的一個(gè)難題?校園全媒體投放平臺校果洞悉了這樣的需求，從營銷傳播內(nèi)容方面出發(fā)總結(jié)了幾個(gè)品牌傳播的主要影響因素。
1.精準(zhǔn)的定位
伴隨著大互聯(lián)時(shí)代的到來，品牌的校園營銷傳播也進(jìn)入到“精確制導(dǎo)”時(shí)代。品牌在進(jìn)行校園營銷推廣時(shí)務(wù)必具備精準(zhǔn)定位大學(xué)生群體的能力。唯有如此，才能降低細(xì)分市場時(shí)代營銷傳播成本的浪費(fèi)。
2.精確的抵達(dá)
在精準(zhǔn)定位之后，就要將校園營銷傳播內(nèi)容準(zhǔn)確傳遞給大學(xué)生群體。為了達(dá)到精確抵達(dá)的效果，校園營銷人員務(wù)必在內(nèi)容制作、校園媒介渠道的選擇、校園營銷信息的傳播頻率等方面制定合理有效的策略。此外，還需要對大學(xué)生群體進(jìn)行科學(xué)分析，包含他們可能出現(xiàn)的時(shí)間和地點(diǎn)、消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)心理、消費(fèi)特征等。
3.有效的互動
品牌在進(jìn)行校園營銷的信息傳播時(shí)，一個(gè)主要的指標(biāo)時(shí)常被忽略，它就是有效互動。校園全媒體投放平臺校果認(rèn)為，校園營銷推廣的有效互動包含兩個(gè)層面：一方面是大學(xué)生群體與品牌之間的有效互動;另一方面是大學(xué)生群體內(nèi)部之間的有效互動。前者很容易理解，就是說，校園營銷推廣信息觸及了大學(xué)生群體需求的痛點(diǎn)，能夠使大學(xué)生群體產(chǎn)生購買欲望，最終實(shí)現(xiàn)購買。并且在購買后，品牌或產(chǎn)品也能夠得到贊揚(yáng)。后者是移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下校園營銷傳播的主要手段，經(jīng)驗(yàn)豐富的校園營銷人員常常會通過各種不同的校園營銷推廣手段來在大學(xué)生消費(fèi)群體之中構(gòu)建大量忠實(shí)的粉絲群，利用粉絲群口碑傳播的效應(yīng)進(jìn)行品牌的校園營銷。
4.清晰的認(rèn)知點(diǎn)
從某個(gè)層面來講，品牌在校園營銷推廣中的傳播行為就是在大學(xué)生消費(fèi)群體的心中建立清晰的認(rèn)知點(diǎn)。只有幫助大學(xué)生群體建立清晰、有序、完整的品牌知識結(jié)構(gòu)，大學(xué)生群體才會快速調(diào)動品牌認(rèn)知點(diǎn)，從而產(chǎn)生品牌的聯(lián)想，最終來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的購買轉(zhuǎn)化。在大多數(shù)校園營銷推廣案例中，很多品牌并未達(dá)到校園營銷傳播的綜合效果，其主要原因之一就是品牌認(rèn)知點(diǎn)過于混亂，進(jìn)行校園營銷的品牌認(rèn)知點(diǎn)亦不明晰，導(dǎo)致消大學(xué)生消費(fèi)群體對于品牌的認(rèn)知無法構(gòu)建起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，也就更難以在產(chǎn)生需求時(shí)瞬間迅速調(diào)動品牌認(rèn)知點(diǎn)以及聯(lián)想到品牌信息，產(chǎn)生購買欲望。
5.優(yōu)質(zhì)的校園營銷內(nèi)容
無論是移動互聯(lián)網(wǎng)下的新媒體亦或是過去我們常常接觸到的紙質(zhì)媒體或電視媒體，我們總是會看到低層次和非創(chuàng)造性的營銷內(nèi)容。這些大量所謂的垃圾品牌信息，不僅不利于品牌傳播，也可能損害品牌形象。別忘記極致內(nèi)容的另一個(gè)側(cè)面，針對不同的目標(biāo)消費(fèi)群體，品牌的校園營銷人員應(yīng)該提供有針對性的獨(dú)特內(nèi)容。
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