如今，給孩子做英語口語練習(xí)的方式已越來越多，可不少家長依然陷入兩難：普通跟讀工具只能對(duì)著發(fā)音逐字糾正，更像機(jī)械重復(fù)，孩子很難體會(huì)到真實(shí)交流的樂趣；線下或真人外教課氛圍確實(shí)自然，但時(shí)間和花費(fèi)也讓不少家庭望而卻步。久而久之，孩子能聽懂的單詞雖然越來越多，卻始終邁不出主動(dòng)開口這一步。
針對(duì)這一長期困擾眾多家長的問題，已經(jīng)陪伴超過6000萬家庭的兒童英語啟蒙品牌——嘰里呱啦，選擇從場(chǎng)景化表達(dá)和情感化陪伴入手，走出了一條更貼合低齡孩子的口語啟蒙之路。
嘰里呱啦在體系課里升級(jí)的“開口神器”模塊，不只是簡(jiǎn)單的發(fā)音糾正工具，更像是孩子身邊的對(duì)話小搭檔。團(tuán)隊(duì)圍繞孩子的真實(shí)日常，搭建了上百個(gè)生活化場(chǎng)景，讓孩子們告別了以往孤立背單詞、背句子的枯燥模式，而是帶著小任務(wù)和嘰里呱啦的虛擬角色自然對(duì)話。這種模式既還原了日常交流的真實(shí)感，又能讓孩子低成本、高頻次地練習(xí)，在熟悉的環(huán)境里慢慢實(shí)現(xiàn)從“能聽懂”到“敢說出”的轉(zhuǎn)變。
面對(duì)低齡孩子怕說錯(cuò)、不敢開口的心理，嘰里呱啦用專屬學(xué)伴幫孩子卸下壓力。其原創(chuàng)教育IP“呱呱家族”——會(huì)魔法的鸚鵡呱呱、小女孩包子、小男孩饅頭等角色，不是生硬的教學(xué)引導(dǎo)者，而是和孩子一起闖關(guān)、一起完成小任務(wù)的伙伴。當(dāng)孩子為了幫助朋友主動(dòng)開口，語言表達(dá)就不再是一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，而是帶著溫度的溝通，從根源上減少了機(jī)械跟讀帶來的枯燥和抵觸。
除此之外，嘰里呱啦還為口語練習(xí)搭建了一套完整的學(xué)習(xí)流程：先通過場(chǎng)景輸入打下基礎(chǔ)，再在互動(dòng)中引導(dǎo)開口，最后根據(jù)孩子的實(shí)際表現(xiàn)給出針對(duì)性練習(xí)。系統(tǒng)會(huì)捕捉孩子的發(fā)音薄弱點(diǎn)和表達(dá)卡頓處，自動(dòng)推送適配內(nèi)容，讓每一次練習(xí)都更有針對(duì)性。從單個(gè)單詞到完整短句，從模仿表達(dá)到自主說話，孩子在循序漸進(jìn)的練習(xí)里，一點(diǎn)點(diǎn)建立起“我可以說好英語”的底氣。
嘰里呱啦自成立以來，一路陪伴無數(shù)家庭走過兒童英語啟蒙的各個(gè)階段，始終堅(jiān)持立足場(chǎng)景與情感，幫助越來越多的孩子告別不敢開口的尷尬，在日常生活里自然、自信地說英語。
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