字節(jié)跳動一度以為，短視頻這個機會，公司可能錯過了。
2014年，經(jīng)過知春路站的地鐵10號線里鋪滿了微視的廣告，微博開始扶持秒拍，社交平臺齊向短視頻領(lǐng)域進擊。字節(jié)跳動內(nèi)部也在反復(fù)討論這個話題，“短視頻產(chǎn)品，做？還是不做？”
相比字節(jié)跳動的猶豫不定，對手們跑得很快。2015年1月，美拍上線9個月后，宣布日活用戶（DAU）突破500萬；7月，秒拍的DAU達到1500萬，與秒拍同屬一下科技的小咖秀5月上線后，DAU在兩個多月時間內(nèi)突破500萬。
2015年，在沖繩開完年會，張一鳴帶著一撥人去了家居酒屋，抖音總裁張楠對這段故事印象特別深刻，“十幾個人，一鳴只點了兩盤壽司。大家圍坐在桌子邊討論短視頻、特別是UGC短視頻是不是還是應(yīng)該做？”他們看到了機會，但由于種種原因，當(dāng)時項目沒能啟動。
張楠
直到2016年年初，短視頻話題在公司內(nèi)部會上被再度提起。當(dāng)年9月，抖音上線，17個月后，產(chǎn)品DAU突破1億，上個月抖音公布的最新用戶數(shù)據(jù)是，DAU已破3.2億。“而且我們在后臺看到，數(shù)據(jù)仍在不斷增長，完全無減緩趨勢。”張楠說。
在大眾的印象里，抖音發(fā)展初期靠的是唱歌跳舞。2017年5月，從抖音火起來的舞蹈達人張欣堯第一次去參加抖音線下活動，在會場里碰到的達人幾乎都是舞蹈類的，他們是最早在抖音上走紅的一批人?，F(xiàn)場擁有粉絲最多的舞蹈達人還登臺做了分享，關(guān)于怎么做技術(shù)流，怎么能表現(xiàn)得更帥，“我們都驚訝，天啊，他有50萬粉絲！”
兩年后，張欣堯來參加抖音創(chuàng)作者大會，光景已然不同。他的抖音粉絲數(shù)早已超過1000萬，與會的達人也不再局限于舞蹈類目，美食類、手工藝類、警察、老師……百花齊放。在抖音上，一位警察上傳了抓捕犯罪嫌疑人的現(xiàn)場視頻，引發(fā)了94個人集體排隊自首的奇景；網(wǎng)紅老師生活化的講課內(nèi)容，則讓網(wǎng)友們開始在抖音上起了自習(xí)。
據(jù)抖音提供的數(shù)據(jù)，過去半年，文化教育領(lǐng)域是平臺上成長最快的內(nèi)容領(lǐng)域。越來越多的知識型創(chuàng)作者正涌向抖音，打開這些視頻的評論區(qū)，能看到許多這樣的評論，“我上學(xué)都沒這么認真”、“如果這是我的老師，我能上清華”。
張欣堯提到的化學(xué)老師是向波。去年，因為在抖音上傳授他深度研究的“屁學(xué)”，向波火了。
視頻里，他先在黑板上畫了個坐標軸，第一象限是所有屁共同擁有的化學(xué)成分——氮氣、氧氣，第四象限是含量增多會觸發(fā)響屁的——甲烷、氫氣、二氧化碳，“當(dāng)食物中淀粉含量較多，比如吃了紅薯，由于腸內(nèi)微生物代謝，會產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳一多，氣壓增大，氣體流速加快，放屁聲就更響，而這幾種氣體都無味，所以有響屁不臭。”講完，講臺下的學(xué)生們集體“噢”了一聲。
另一個視頻里，他又講起臭屁的原理，當(dāng)食物中富含蛋白質(zhì)時，同樣因腸內(nèi)微生物代謝，會產(chǎn)生氨氣，“氨氣有多臭呢？你可以到那種最臭的旱廁去體驗一下。”向波笑著對學(xué)生們說，“腸內(nèi)代謝還會產(chǎn)生另外一種可怕的物質(zhì)，叫硫化氫，它是一種具有臭雞蛋氣味的氣體。低濃度的硫化氫，惡臭難聞。”
整個“屁學(xué)研究”理論體系被向波剪成了十幾個小視頻發(fā)在抖音，除了屁中的化學(xué)，還有戀愛中的化學(xué)、減肥中的化學(xué)、美白中的化學(xué)等等與生活更貼近的化學(xué)知識點。每個視頻在抖音上都能獲得數(shù)十萬、甚至上百萬的點贊。
向波
“我居然在抖音認真地聽課。”向波的視頻下，一位網(wǎng)友的評論獲得了高贊，還不斷有其他人回復(fù)他，“我也是”、“我翻了所有視頻”、“我已經(jīng)聽了一上午”。
向波是四川省廣元中學(xué)的高中化學(xué)老師，在接觸抖音之前，他一直計劃做新課標方向的教學(xué)視頻，“化學(xué)除了實驗外，其它都非?？菰锓ξ叮R點也多又散，備考除了刷題還是刷題，很容易讓學(xué)生對化學(xué)失去興趣。”在抖音首屆創(chuàng)作者大會上，向波講述自己初入抖音的故事，他開始試著去包裝知識點，將它們用故事化的形式呈現(xiàn)出來。
最早向波是直接將視頻發(fā)到班級群里讓同學(xué)們下載，后來嘗試把錄制的“戀愛中的化學(xué)”課題直接上傳到西瓜視頻，沒想到當(dāng)晚就火了，還被網(wǎng)友截取了部分發(fā)到抖音上。他索性自己注冊了賬號。
“在抖音上發(fā)布視頻至今，我的點贊量已有3000多萬，我的學(xué)生也從最開始學(xué)校的三個班兩三百個學(xué)生，到現(xiàn)在抖音上600多萬學(xué)生。”向波說。
向波的關(guān)注列表里，只有4位用戶。后三位都是和他同領(lǐng)域的知識型創(chuàng)作者，廈門大學(xué)教授易中天、華中師范大學(xué)教授戴建業(yè)和由地質(zhì)學(xué)家蘇德辰運營的賬號地科苑。
此前接受中國經(jīng)濟網(wǎng)采訪時，向波說，戴建業(yè)教授的視頻對他影響很深。2018年8月開始，抖音ID為“超星名師講壇”的用戶將其擁有版權(quán)的系列課件制作成一兩分鐘的短視頻，陸續(xù)上傳到抖音，其中就有華中師范大學(xué)教授戴建業(yè)。
他的普通話里夾帶著湖北麻城口音，對古詩文的講解更像是一場脫口秀。“自我感覺最好的一個人就是李白”、“陶淵明第一句寫得特別隆重，‘種豆南山下’，你以為他種得蠻好，他突然來一句，‘草盛豆苗稀’，種得個鬼田，要是我種得這個水平，我絕對不寫詩。”
在學(xué)校里，戴建業(yè)本就是名人，在抖音上被大眾熟知、喜愛后，去蹭課的學(xué)生更多了。“一個月前我根本不知道有抖音這種東西。”去年11月，戴建業(yè)接受澎湃新聞采訪時形容，在抖音上走紅之后很“恐怖”，“最近幾天大家都知道我有抖音，每天粉絲數(shù)量差不多要增加十萬人。”
越來越多的網(wǎng)紅老師在抖音上出現(xiàn)。4月，山西忻州繁峙縣濱河小學(xué)的美術(shù)教師趙文瑞，在辦公室的黑板上畫出三千桃林，單個視頻獲得了近200萬的點贊量，4個月間擁有了近80萬粉絲。
趙文瑞有時晚上睡覺前就開始琢磨黑板畫要怎么表現(xiàn)才合適，想通了第二天五六點便早早去辦公室開始畫，“有時候從早上6點畫到中午1點多，洗手才發(fā)現(xiàn)手上都起泡了，畫畫時候經(jīng)常聽不見別人說話。”
人民教師在一個商業(yè)化的平臺上發(fā)短視頻，免不了會有質(zhì)疑聲。
向波就曾被問到，“上課拍視頻，不會耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)嗎？”他每次接受采訪都要去澄清，他拍攝的這些趣味化學(xué)專題視頻，都是在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)情況下，利用課余時間錄制的。“每個月錄一次，一次錄十幾分鐘，我再剪成10個視頻。”在抖音創(chuàng)作者大會上，向波又一次提起。
“我不想成為一個新聞點。”戴建業(yè)去年底接受澎湃新聞采訪時說，這會是他最后一次接受采訪，“我是一個不會講普通話的普通大學(xué)老師，大家用不著像追星一樣。你愛我，我也教大家念；不愛我，我也教大家念。”
抖音為他們帶來了名氣，但這些老師選擇入駐抖音的目的，更多的是在于為大眾普及知識。
當(dāng)然，抖音上也有一些來自商業(yè)機構(gòu)的網(wǎng)紅老師們。考研名師張雪峰從去年7月底開始頻繁在抖音上更新內(nèi)容，現(xiàn)在賬號已經(jīng)有超700萬粉絲；英語老師楊家成在抖音上已經(jīng)有800多萬粉絲，總贊數(shù)超過5000萬。
楊家成曾是歌手、演員，也曾經(jīng)是一名普通的英語老師，穿西裝打領(lǐng)帶在教室里給學(xué)生上課。逐漸，楊家成嘗試拍攝英語教學(xué)視頻，因為一條在的士上拍攝的英文說唱魔性視頻，楊家成在抖音上爆紅，也為他帶來了廣告、英語付費課等商業(yè)收益。
但最超出楊家成預(yù)料的是，一位粉絲留言說，他的一條視頻被老師拿到課堂上作為素材，“教育都是相通的，如果我們在抖音上所做的能夠影響到更多人，真的是一件好事。”
這些網(wǎng)紅老師同屬知識型創(chuàng)作者。抖音提供的數(shù)據(jù)顯示，半年間，文化教育領(lǐng)域一萬粉絲以上的創(chuàng)作者數(shù)量，增長了330%，易中天、戴建業(yè)抖音上的粉絲數(shù)都超過了150萬。
過去一年，抖音一度被貼上了碎片化、無意義、沉迷、未成年等等標簽。“我認為這里有誤解”，張楠在創(chuàng)作者大會上回應(yīng)，真實和美好不矛盾，短內(nèi)容也不等于無價值、無意義。“長短其實只是一種形式，有無價值則取決于視頻里到底承載了什么內(nèi)容。”
半年前，抖音逐步加強對知識類、科普類內(nèi)容的資源傾斜。這類內(nèi)容也是抖音活躍度的增長動力之一。年初，抖音曾公布一組數(shù)據(jù)，截至2019年2月，抖音平臺科普內(nèi)容累計播放量超3500億，條均播放量高出抖音整體條均播放量近4倍。
3月，“DOU知計劃”啟動，一期內(nèi)容包括成立抖音科普顧問團、發(fā)起DOU知短視頻科普知識大賽，啟動知識增容計劃，為抖音科普顧問團成員的抖音賬號及通過DOU知短視頻科普知識大賽初選的參賽隊伍，放開5分鐘長視頻權(quán)限。
來自中國地質(zhì)科學(xué)院地質(zhì)研究所的蘇德辰也是從這次計劃開始接觸抖音。4月2日，他在抖音上發(fā)布了第一條視頻，題目是《眾說紛紜的亞特蘭蒂斯》。在創(chuàng)作者大會上，蘇德辰給大家展示，這條視頻獲得了4.4萬個贊，而他發(fā)布在學(xué)術(shù)網(wǎng)站上的科學(xué)博文，總瀏覽量只是剛過5000。
蘇德辰
甚至還有網(wǎng)友在蘇德辰的賬號下留言，要拜師當(dāng)學(xué)徒。“有兩位來自鄂爾多斯的粉絲，之前和我說，蘇老師您到了內(nèi)蒙古一定要通知我們，我五一去鄂爾多斯，他們成了我的科普隊員，提供了很多幫助。”蘇德辰說。
抖音對知識型創(chuàng)作者的扶持也正繼續(xù)。在3月向抖音知識類創(chuàng)作者開放5分鐘錄制權(quán)限的1個月后，抖音又全面向用戶開放錄制1分鐘視頻權(quán)限，在創(chuàng)作者大會上，抖音市場總經(jīng)理支穎表示，抖音將逐步開放15分鐘的視頻發(fā)布能力。
此外，抖音還將上線一個新功能，創(chuàng)作者可以把相關(guān)視頻內(nèi)容發(fā)布在同一合集下，用戶可以通過感興趣的視頻進入合集，系統(tǒng)觀看相關(guān)內(nèi)容。這一功能將率先對教育內(nèi)容創(chuàng)作者開放。“抖音未來也會更多扶持和加強知識類內(nèi)容。”張楠明確表示。
在流量端，抖音將優(yōu)化提升關(guān)注流量和本地流量的權(quán)重占比，讓流量配比更合理，更穩(wěn)定，也進一步加強社交屬性。
對楊家成這樣的教育類創(chuàng)作者來說，抖音也將在內(nèi)容變現(xiàn)上提供工具支持。目前，抖音有直播、星圖、內(nèi)容導(dǎo)購等內(nèi)容變現(xiàn)產(chǎn)品。張楠說，“抖音要給創(chuàng)作者提供更豐富的創(chuàng)作工具、更精準的內(nèi)容分發(fā)、更良好的變現(xiàn)手段。”
在抖音創(chuàng)作者大會上，張楠說，她曾經(jīng)幻想過一個場景：100年后，在上海，或許就是這棟建筑、這個會場變成了一個歷史博物館的展覽教室，大家現(xiàn)在坐的位置，會有一群可愛的孩子圍坐，看著通過影像投射出的一個個短視頻，就像星空一樣不停閃爍，隨著老師不停地拉近和翻看這些視頻，孩子們跟著這些短視頻歡笑、悲傷、雀躍、沉思。“那個時候抖音也許還在，也許已經(jīng)消失了。但每個用戶在抖音上留下的每個視頻，都會成為歷史的底本，最終匯集成人類文明的視頻版百科全書。”
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