“聯(lián)結(jié)最優(yōu)秀的人，做最有挑戰(zhàn)的事”，高校在校學(xué)生不僅可以與亞馬遜AWS機(jī)器學(xué)*監(jiān)Alexander J. Smola、Facebook科學(xué)家賈揚(yáng)清等全球AI大拿深度互動(dòng)，還可以完成AI從入門(mén)到進(jìn)階、從理論研究到應(yīng)用實(shí)踐的跨越。近日，由字節(jié)跳動(dòng)發(fā)起舉辦的，接受全球高校學(xué)生報(bào)名參與的人工智能學(xué)習(xí)實(shí)踐訓(xùn)練營(yíng)“頭號(hào)玩家”AI夏令營(yíng)(ByteDance AI Camp)圓滿(mǎn)落下帷幕。
據(jù)介紹，在此次為期五天的夏令營(yíng)中，字節(jié)跳動(dòng)邀請(qǐng)人工智能領(lǐng)域全球頂級(jí)專(zhuān)家為學(xué)員們授課，同時(shí)將學(xué)員分組和一線(xiàn)技術(shù)團(tuán)隊(duì)一同精心打造實(shí)踐項(xiàng)目。字節(jié)跳動(dòng)希望通過(guò)此次夏令營(yíng)，不僅幫助相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀大學(xué)生深入AI前沿研究，也推動(dòng)他們嘗試解決行業(yè)內(nèi)真實(shí)存在的技術(shù)難題。發(fā)起這一夏令營(yíng)，體現(xiàn)了字節(jié)跳動(dòng)一直以來(lái)的人才培養(yǎng)愿景：“聯(lián)結(jié)最優(yōu)秀的人，做最有挑戰(zhàn)的事”。
(字節(jié)跳動(dòng)“頭號(hào)玩家”AI夏令營(yíng)學(xué)員合影)
夏令營(yíng)自5月啟動(dòng)報(bào)名以來(lái)，近2000名本科、碩士、博士經(jīng)過(guò)申請(qǐng)材料審核、線(xiàn)上筆試、視頻面試，最終來(lái)自國(guó)內(nèi)外30多所知名高校的70位優(yōu)秀學(xué)生通過(guò)層層考核，被錄取為夏令營(yíng)首批學(xué)員。
除了字節(jié)跳動(dòng)以外，不少?lài)?guó)際科技巨頭也都通過(guò)類(lèi)似訓(xùn)練營(yíng)項(xiàng)目吸納培養(yǎng)人才：微軟自 2000 年起開(kāi)展學(xué)生夏令營(yíng)，Google 舉辦了大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練營(yíng)，F(xiàn)acebook 設(shè)立專(zhuān)門(mén)吸引大學(xué)生的編程馬拉松比賽。
在兩天的封閉式課程中，由馬維英領(lǐng)銜的字節(jié)跳動(dòng)專(zhuān)家團(tuán)，亞馬遜AWS機(jī)器學(xué)*監(jiān)Alexander J. Smola，F(xiàn)acebook科學(xué)家、Caffe之父賈揚(yáng)清等業(yè)界大牛與南京大學(xué)教授周志華等學(xué)術(shù)專(zhuān)家，一起為學(xué)員們帶來(lái)了14場(chǎng)高質(zhì)量技術(shù)課程，課程涵蓋機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、對(duì)抗學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理等人工智能技術(shù)的各項(xiàng)前沿領(lǐng)域知識(shí)及應(yīng)用。
2天上完14門(mén)課程，面對(duì)高強(qiáng)度的知識(shí)學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)員缺席過(guò)一節(jié)課。主辦方被同學(xué)們強(qiáng)烈的求知熱情感染，在第二天晚上補(bǔ)增由加州伯克利大學(xué)馬毅教授帶來(lái)的計(jì)算機(jī)視覺(jué)前沿技術(shù)講座。講座持續(xù)到深夜23:30，同學(xué)們還在踴躍提問(wèn)，久久不愿離去。
“學(xué)術(shù)的老師講完，行業(yè)的老師講，感覺(jué)剛知道學(xué)術(shù)上一個(gè)前沿的東西，接下來(lái)就知道怎么落地到實(shí)際中，這樣聽(tīng)下來(lái)蠻受用的。”學(xué)員表示很喜歡這種交叉授課的方式。
在封閉式課程結(jié)束后的項(xiàng)目實(shí)踐中，學(xué)員們選擇自己感興趣的AI項(xiàng)目課題，在行業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下三人一組在三天內(nèi)完成AI項(xiàng)目，參加評(píng)比。
這次活動(dòng)的9個(gè)項(xiàng)目課題，如圖文生成、創(chuàng)意換臉、新聞情感分類(lèi)和時(shí)間序列的檢測(cè)報(bào)警，均出自行業(yè)一線(xiàn)。字節(jié)跳動(dòng)的工程師們把工作中遇到有意義的問(wèn)題拿出來(lái)，并精心構(gòu)建了數(shù)據(jù)集、工具集，為每組配備足夠的算力，讓學(xué)員們嘗試解決。
最終在評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)并贏得五萬(wàn)元獎(jiǎng)金的是課題“時(shí)間序列的檢測(cè)報(bào)警”研究小組。該組導(dǎo)師因第一天在外地出差，只在線(xiàn)上把文檔和操作步驟發(fā)給項(xiàng)目小組，沒(méi)想到第二天一早和小組成員見(jiàn)面時(shí)，三位組員已經(jīng)把baseline的結(jié)果跑起來(lái)，還搜索了論文，用機(jī)器學(xué)習(xí)的方法去復(fù)現(xiàn)，技術(shù)能力令導(dǎo)師大感意外。導(dǎo)師表示非常期待他們把時(shí)間序列項(xiàng)目繼續(xù)做下去，放到線(xiàn)上去真正解決問(wèn)題。
(字節(jié)跳動(dòng)副總裁楊震原和人工智能實(shí)驗(yàn)室科學(xué)家李航為一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)小組學(xué)員頒獎(jiǎng))
同樣令人印象深刻的還有創(chuàng)意變臉項(xiàng)目。小組用3天時(shí)間，做出一個(gè)前后端完整的換臉產(chǎn)品，人臉、表情包、油畫(huà)甚至動(dòng)物的臉部五官互相替換。此項(xiàng)目需要考慮用戶(hù)的臉與模特的臉的方向不同、膚色的差異、眼鏡的置換、面部結(jié)合的邊緣化處理等問(wèn)題，他們不僅使用了人臉檢測(cè)、關(guān)鍵點(diǎn)定位、人臉融合等技術(shù)，還把學(xué)術(shù)界最新研究成果融入到產(chǎn)品中，評(píng)審展示時(shí)大獲好評(píng)。
值得一提的是，很多學(xué)員在參加夏令營(yíng)之前，并不具備相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，甚至沒(méi)接觸過(guò)NLP(自然語(yǔ)言處理)和CV(計(jì)算機(jī)視覺(jué))，更有同學(xué)從Caffe(卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)框架)的基礎(chǔ)環(huán)境搭建開(kāi)始學(xué)。通過(guò)這次字節(jié)跳動(dòng)組織的夏令營(yíng)，大家在專(zhuān)家和導(dǎo)師的指導(dǎo)下激發(fā)了潛力，解鎖了新技能。
學(xué)員中還有一名出生于2003年的“00后”，他被作為夏令營(yíng)“特招旁聽(tīng)生”加入。這名學(xué)員小學(xué)時(shí)參加過(guò)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽，初一學(xué)微積分，初三接觸機(jī)器學(xué)習(xí)。他坦言最喜歡中馬毅老師的授課，經(jīng)過(guò)馬毅老師深入淺出的講述，原本模糊的CV方向內(nèi)容變得清晰很多，“頭號(hào)玩家”AI夏令營(yíng)讓他受益匪淺。
(字節(jié)跳動(dòng)“頭號(hào)玩家”AI夏令營(yíng)中的“00后”學(xué)員)
許多學(xué)員都為能夠在讀書(shū)期間參與這些有影響力、有價(jià)值的項(xiàng)目而熱血沸騰。來(lái)自清華大學(xué)的王同學(xué)說(shuō)，在金融機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)時(shí)曾接觸過(guò)時(shí)間序列，不過(guò)他的研究最后沒(méi)能拿到市場(chǎng)上用，而這一次，他很明確“自己在做的事情對(duì)工業(yè)有影響力”。
“頭號(hào)玩家”AI夏令營(yíng)的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：希望這次夏令營(yíng)活動(dòng)不僅能讓學(xué)員們?cè)谧约旱膶W(xué)員們?cè)贏I之路上更進(jìn)一步，也希望他們帶著字節(jié)跳動(dòng)的人才培養(yǎng)初衷回到校園，在返校后影響身邊更多有志于AI的技術(shù)人才，激發(fā)更多優(yōu)質(zhì)想法落地業(yè)界，成為全球AI技術(shù)領(lǐng)域的先行者。”
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