我平時(shí)閱讀一些在線教育平臺(tái)的文章，讀取一部分失敗了在線教育平臺(tái)創(chuàng)始人的感慨，覺(jué)得他們做的事情很了不起，理想很豐滿，但是腳步確實(shí)很難邁出，正如我們的頭腦很輕，腳卻很重，思考得太快、飄得太遠(yuǎn)，腳步跟不上就容易跌倒，是自己心甘情愿的跌倒，那時(shí)已經(jīng)無(wú)法在重新出發(fā)。逼死自己平臺(tái)的依然是那些東西，什么內(nèi)容不好，什么產(chǎn)品沒(méi)有想象中那么好，什么錢太少了沒(méi)融資，什么團(tuán)隊(duì)解散，什么戰(zhàn)線太長(zhǎng)，什么競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太多…..,所有的故事結(jié)束后，無(wú)數(shù)人都會(huì)問(wèn)：“他們干嘛走向逼死的路上?”，我回答：“我說(shuō)不出，他們被自己的欲望操作，被過(guò)度追捧，被市場(chǎng)欺騙了吧，我猜想。”
我看不少失敗的平臺(tái)的時(shí)候，也總在琢磨，那些平臺(tái)為什么要*?他為什么缺乏耐心?受不了別人的誘惑，等到平臺(tái)被追捧后，讓我有了體面的資本。總之，一個(gè)短短的歷程，沒(méi)啥精彩的故事，反而是一個(gè)平臺(tái)走向死亡的情景，對(duì)于火爆的在線教育，這是相當(dāng)諷刺的結(jié)果。
后來(lái)，看過(guò)不少互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，對(duì)照在線教育產(chǎn)品，都是有共同點(diǎn)的，有段話說(shuō)：當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí);當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)該沉下心來(lái)歷練。夢(mèng)想不是浮躁，而是沉淀和積累。只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌。
在線教育的產(chǎn)品同樣如此，當(dāng)你的產(chǎn)品，還撐不起你的野心時(shí)，就應(yīng)該靜下心來(lái)修改產(chǎn)品，當(dāng)往往很多人都在混圈子中錯(cuò)過(guò)最好的時(shí)間、錯(cuò)失補(bǔ)救產(chǎn)品最好的時(shí)間;當(dāng)你的市場(chǎng)還駕馭不了你的目標(biāo)的時(shí)候，就應(yīng)該沉下來(lái)歷練造勢(shì)，可是我們往往看到的不是應(yīng)該為推廣市場(chǎng)而出發(fā)，而是為了市場(chǎng)的丁點(diǎn)份額在斗死斗活，正如一位富翁的財(cái)產(chǎn)一樣：現(xiàn)金只有那么多，而一分就沒(méi)了，那么不增加現(xiàn)金的數(shù)目怎么會(huì)分得更多，市場(chǎng)是需要培育與引導(dǎo)的。理想不是傻瓜，而是遠(yuǎn)見與堅(jiān)持，沒(méi)有等待的成功，只有拼出來(lái)的美麗，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，這不是疼的問(wèn)題，而是全身出了問(wèn)題。
市場(chǎng)產(chǎn)品是有競(jìng)品，最激烈的外語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域充滿了無(wú)數(shù)同質(zhì)化的產(chǎn)品，每個(gè)都有自己相應(yīng)的位置，每個(gè)都應(yīng)該為市場(chǎng)而做貢獻(xiàn)，而非死盯著別人身上的肉，卻忘記了自身發(fā)展。明明知道產(chǎn)品是同質(zhì)化，竟然掩耳盜鈴般玩弄新的名詞，何苦了;明知道內(nèi)容不足以支撐，竟然大嘴巴般的宣傳，最后大浪退潮，原形畢露了;明知道群體沒(méi)那么粘性，卻要強(qiáng)加給用戶，那是找死。需求是要開發(fā)或者尋找而不是強(qiáng)加的，如果忘記了最本質(zhì)的東西，那么站在互聯(lián)網(wǎng)角度，還是傳統(tǒng)角度，都是一樣。
內(nèi)容是有獨(dú)特魅力的，同樣的內(nèi)容，不同的老師講解，結(jié)果完全不一樣。內(nèi)容再好也要有懂得使用的人群，不然為什么一個(gè)個(gè)爆紅的APP，大部分都是娛樂(lè)性而且有很短的生存時(shí)間，2048、神經(jīng)貓、足記等，難道創(chuàng)始人真不清楚，但是清楚了不一定要表達(dá)出來(lái)，每個(gè)人心中都有一份奢望或者期待的。如果再高大上、再精美的內(nèi)容如快餐一般，怎么會(huì)讓用戶留戀和喜歡了。就像一些IT類型的在線教育平臺(tái)，見到什么火爆的技術(shù)，就立刻制作這些課程，套路是沒(méi)有錯(cuò)，不斷的迭代，但是如果一味了成為新鮮的代名詞，剩下的還有什么，沒(méi)有完整的內(nèi)容體系支撐，談何收費(fèi)，還用談什么理想，就是一個(gè)吃快餐的。
渠道是兩用的，有人用做高大上的新聞，有人用來(lái)吸引用戶。在線教育產(chǎn)品沒(méi)有多少是明星創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品，沒(méi)有那么高大上的團(tuán)隊(duì)，因此并不必要為了貼金，而鼓吹自己平臺(tái)的好與壞。只有等待合適的時(shí)機(jī)上面，渠道的功能才會(huì)轉(zhuǎn)變。有句話要忠告各位看見的平臺(tái)：再好的渠道，都是別人的，再大的群體都是看不見，要自己掌握看得的人，才是自己的渠道，否則依附依然是依附，能保證一直沒(méi)有問(wèn)題嗎?
最近莆田系醫(yī)院與百度的事情，一年盈利一個(gè)億，就有7、8千萬(wàn)都是百度的，醫(yī)院有了名氣，有了地位，可是總歸替別人打工，要懂得自己積累資源，而不是那些空中樓閣，比如你說(shuō)認(rèn)識(shí)誰(shuí)誰(shuí)，但是他能給你平臺(tái)帶來(lái)什么?比如說(shuō)認(rèn)識(shí)我，我能夠給你帶來(lái)什么?這才是要思考，人性是實(shí)在，也不必去過(guò)度的掩飾。
越來(lái)越多的人走向教育媒體渠道，成為渠道的一環(huán)，可是過(guò)分的跑會(huì)議，過(guò)度的高調(diào)，會(huì)把人心變得野起來(lái)，最后就是輕于鴻毛，一吹就倒，而自己反而是怡然自得，肆意張揚(yáng)。
在線教育本就局限，而還要局限在一些教育領(lǐng)域，無(wú)疑是耗死自己，殊不知你被別人追捧的時(shí)候，反而是別人的陰謀，誰(shuí)也不知道那些平臺(tái)，那些教育機(jī)構(gòu)的布局，而你反而赤裸站在他人面前，賣了自己還幫人數(shù)錢，請(qǐng)各位在線教育平臺(tái)的親們珍惜來(lái)之不宜的機(jī)會(huì)，記住即使在線to線下是未來(lái)，也并不表示就能夠裸泳，在線教育就是一個(gè)新的利益團(tuán)體，那是造市場(chǎng)，和掠奪舊有利益集團(tuán)的利益，你來(lái)了后無(wú)數(shù)的舊有利益團(tuán)隊(duì)都變得困難了，不要看似風(fēng)光無(wú)限，其實(shí)無(wú)數(shù)的老一批教育機(jī)構(gòu)都在尋求套現(xiàn)，畢竟自己辛苦做十幾年，而你卻是一年就達(dá)到他們的規(guī)模，可想而知時(shí)代對(duì)于他們的沖擊多么大。
高傲是顛覆原有市場(chǎng)占有者的武器，不能讓高傲成為顛覆者的本質(zhì)，那是位置對(duì)調(diào)了;跨界是我們時(shí)代的機(jī)會(huì)，而不是應(yīng)該被質(zhì)疑或被神經(jīng)的力量，在線教育的市場(chǎng)無(wú)比的廣大，不要只看到自己的身邊，有無(wú)數(shù)的機(jī)構(gòu)、國(guó)家有關(guān)部門等都在關(guān)注這里，不然前段時(shí)間為什么重點(diǎn)扶植在線教育，而在某教育機(jī)構(gòu)的估計(jì)虛高的時(shí)候，給予點(diǎn)明，也是保證市場(chǎng)的穩(wěn)定，和給予一個(gè)好的環(huán)境。在線教育是一件大事，不但是培訓(xùn)的業(yè)務(wù)，更是人才培養(yǎng)與改善教育環(huán)境武器，不要淪為商業(yè)武器，用商推動(dòng)一切，是正確的，但是有自己的形態(tài)。
我做自媒體也沒(méi)啥大的期望，只希望在線教育給到想要學(xué)習(xí)的人機(jī)會(huì)，當(dāng)努力和成功的起跑線降低的時(shí)候，寒門子弟才能有發(fā)展，最近一篇文章說(shuō)道寒門子弟是比不上所謂的資源人群，但是依靠互聯(lián)網(wǎng)就顛覆那么多高富帥，寒門就真的是寒門嗎?
寫于2015年3月28日
作者注：黃嘉榔，在線教育第一自媒體(微信號(hào)：hjialang)，某大型教育機(jī)構(gòu)從業(yè)者，分享教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注在線教育行業(yè)發(fā)展!在線教育兩千人QQ群：143311349.
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